Aulas |
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Aula Assíncrona - Produção textual - dissertação argumentativa: coerência, coesão e uso de citações bibliográficas. Textualização e retextualização. Compreensão de textos a partir dos gêneros (resumos, esquemas, sínteses).
Leituras e produções de textos dissertativos argumentativos que evidenciem as relações lógico-discursivas presentes em tais produções, ratificando que... |
Aula Assíncrona - Produção textual dissertação argumentativa: coerência, coesão e uso de citações bibliográficas. Textualização e retextualização. Compreensão de textos a partir dos gêneros (resumos, esquemas, sínteses).
Leituras e produções de textos dissertativos argumentativos que evidenciem as relações lógicodiscursivas presentes em tais produções, ratificando que... |
Conhecimento amplo de vocabulário e utilização de recursos linguísticos e multissemióticos, na articulação de parágrafos, orações e períodos.
Análise dos sentidos na tessitura do texto e uso de palavras ou expressões para ampliação de sentidos e uso crítico da língua nas diferentes linguagen... |
Conhecimento amplo de vocabulário e utilização de recursos linguísticos e multissemióticos, na articulação de parágrafos, orações e períodos.
Análise dos sentidos na tessitura do texto e uso de palavras ou expressões para ampliação de sentidos e uso crítico da língua, nas diferentes linguage... |
Conhecimentos das funções sintáticas dos elementos textuais, linguística textual. Concordância e Regência verbal e nominal.
Leitura e análise de textos em diferentes linguagens e gêneros na percepção de aspectos sintáticos, estrutura e ordem dos constituintes discursivos, n... |
Conhecimentos das funções sintáticas dos elementos textuais, linguística textual. Concordância e Regência verbal e nominal.
Leitura e análise de textos em diferentes linguagens e gêneros na percepção de aspectos sintáticos, estrutura e ordem dos constituintes discursivos, n... |
Revisão e Avaliação - Unidade ll
Parte 1 Leitura e análise de textos em diferentes linguagens e gêneros na percepção de aspectos sintáticos, estrutura e ordem dos constituintes discu... |
Conhecimento sobre os elementos constituintes da Poesia e Prosa nas diferentes linguagens. Apreciação crítica de livros, filmes, discos, canções, espetáculos teatrais e danças, exposições, etc.,
Conhecimento sobre os elementos constituintes da Poesia e Prosa nas diferentes linguagens. Apreciação crítica de livros, filmes, discos, canções, espe... |
Conhecimento sobre os elementos constituintes da Poesia e Prosa nas diferentes linguagens. Apreciação crítica de livros, filmes, discos, canções, espetáculos teatrais e danças, exposições,
Conhecimento sobre os elementos constituintes da Poesia e Prosa nas diferentes linguagens. Apreciação crítica de livros, filmes, discos, canções, espe... |
Aula Assíncrona - Conhecimento e interação em manifestações artísticas culturais e literárias e produção de textos orais, escritos e multimodais
Utilização das diferentes linguagens, artísticas, corporais e verbais na participação e organização de movimentos artísticos, literários e culturais,... |
Aula Assíncrona - Conhecimento e interação em manifestações artísticas culturais e literárias e produção de textos orais, escritos e multimodais
Utilização das diferentes linguagens, artísticas, corporais e verbais na participação e organização de movimentos artísticos, literários e culturais,... |
Análises intertextuais e interdiscursivas de diferentes autores em contextos iguais e diferentes de produção, circulação e recepção de obras. Práticas do letramento literário para escolha de títulos.
Análises intertextuais e interdiscursivas de diferentes autores em contextos iguais e diferentes de produção, circulação e recepção de obras.Práticas... |
Análises intertextuais e interdiscursivas de diferentes autores em contextos iguais e diferentes de produção, circulação e recepção de obras. Práticas do letramento literário para escolha de títulos.
Análises intertextuais e interdiscursivas de diferentes autores em contextos iguais e diferentes de produção, circulação e recepção de obras.Práticas... |
Revisão e Avaliação - Unidade lll
Parte 1: Produção e apresentação de críticas das produções artísticas e literárias nas diferentes linguagens e meios de divulgação, nos diversos camp... |
Como me relaciono com o outro?
Dois pilares da educação: aprender a conviver e aprender a ser.Quais as minhas relações interpessoais?Como são as suas relações as Redes Sociais? |
Construindo pontes entre o “querer ser” e o “quem eu quero ser”.
Compreendendo Ética, Moral e Valores no mundo contemporâneo;O Projeto de Vida com base na ética - “querer ser” x “quem eu quero ser”. |
Aula Assíncrona - Campos de socialização da Dimensão Cidadã/Social do Projeto de Vida.
Família, amigos, escola, vizinhança, trabalho, religião, aspecto, culturas, economia e aspecto político-social; Contribuições das relações sociais par... |
A metamorfose da minha vida (reflexões do eu e o outro no mundo contemporâneo).
A minha relação com outros campos sociais.Qual o meu papel nos campos sociais que participo?Como desenvolvo o meu papel?Meus interesses, desejos e son... |
Projeto de Vida e o Protagonismo Juvenil
Protagonismo juvenil e a relação com o Projeto de Vida.A participação dos jovens para a transformação social.As minhas contribuições para uma sociedad... |
Cidadania, Direitos e Deveres.
O que são direitos e deveres? Tipos de direitos (Civis, Políticos, Sociais e Humanos).Principais deveres de um cidadão.O que é cidadania? Tipos de... |