Aulas |
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![]() Parte 1: -Utilização da língua inglesa de forma contextualizada e sensível ao ambiente local. -Uso da língua inglesa como instrumento de análise das... |
![]() Utilização de conteúdos disponíveis nas mídias sociais servindo como base para a interação e prática da oralidade e produção de texto. |
![]() Uso das ferramentas digitais e da língua inglesa na construção de uma consciência crítica acerca dos discursos que induzem ao consumo. |
![]() Expressões utilizadas no contexto de comercialização de produtos e serviços. |
![]() Verbos e expressões que induzem a compra e consumo. |
![]() Seleção crítica e uso consciente das informações, em língua inglesa, presentes nas mídias sociais e internet, atentando para as manipulações da lingua... |
![]() Uso da língua inglesa como ferramenta de acesso às informações falsas (fake news) e potencialmente nocivas à saúde pública que circulam nas redes soci... |
![]() Parte 1: -Utilização de conteúdos disponíveis nas mídias sociais servindo como base para a interação e prática da oralidade e produção de texto. -Se... |
![]() Relações de apropriação e transformação da natureza pelas diferentes sociedades humanas ao longo do tempo. Compreensão de cultura como o conjunto de t... |
![]() Relações de apropriação e transformação da natureza pelas diferentes sociedades humanas ao longo do tempo. Compreensão de cultura como o conjunto de t... |
![]() Relações de apropriação e transformação da natureza pelas diferentes sociedades humanas ao longo do tempo. Compreensão de cultura como o conjunto de t... |
![]() Relações de apropriação e transformação da natureza pelas diferentes sociedades humanas ao longo do tempo. Compreensão de cultura como o conjunto de t... |
![]() Relações de apropriação e transformação da natureza pelas diferentes sociedades humanas ao longo do tempo. Compreensão de cultura como o conjunto de t... |
![]() Relações de apropriação e transformação da natureza pelas diferentes sociedades humanas ao longo do tempo. Compreensão de cultura como o conjunto de t... |
![]() Parte 01 A Educação Ambiental (EA) no cotidiano do cidadão. Desastres naturais e os impactos econômicos e socioambientais. A produção agropecuária... |
![]() Relações de apropriação e transformação da natureza pelas diferentes sociedades humanas ao longo do tempo. Compreensão de cultura como o conjunto de t... |
![]() Relações de apropriação e transformação da natureza pelas diferentes sociedades humanas ao longo do tempo. Compreensão de cultura como o conjunto de t... |
![]() Os ciclos hidrológicos na Amazônia e o comportamento do homem frente às enchentes e vazantes. |
![]() Relações de apropriação e transformação da natureza pelas diferentes sociedades humanas ao longo do tempo. Compreensão de cultura como o conjunto de t... |
![]() Parte 01 PNUMA e a promoção do desenvolvimento sustentável internacional. IBAMA e a promoção do desenvolvimento sustentável nacional. Os ciclos hid... |